耀眼的“华美盛放”为台湾周奉上一场视觉盛宴的同时，来自台湾的铭传大学、台南艺术大学、南台科技大学、开南大学四所台湾高校师生又带着满满的诚意和热情为即将赴台的同学们开设专业宣讲会。
铭传大学之播音与主持专业宣讲
铭传大学传播学院介绍自身的教学特点是秉持著「整合传播」的理念，追求「传播知识產业化」和「传播產业知识化」的学术卓越。培养理论与实务并重，具备国际视野的传播专才。铭传大学的学长姐们分享了学习和生活，展示了他们的课程作品：如趣游台湾，铭传之声，微电影拍摄，mv拍摄等作品，也和大家分享了在理工交流的体验，互环节中同学都表现出浓厚的兴趣，纷纷提问，对即将赴台对学习与生活充满期待。
铭传大学之媒创专业宣讲
倪炎元院长用以“传媒因应新媒体的挑战”为题展开宣讲。陈述了当今传播学院面临的挑战，强调学生应重新定位。特别介绍了铭传大学目前正在逐步完善的数位传播中心，希望大陆的学生也能积极参加这个中心的各项新尝试，两岸学生能共同提升专业技能。未来媒创专业学生的努力方向应放在图像产生能力、数据分析能力、VR、AR的引入、引入电商平台这几方面。铭传大学传播学院新媒体暨传播管理专业的江宜静、何敏豪同学向在座师生介绍了铭传大学传播学院四个专业不同的学习方向，便于我院媒创专业的同学在台学习的专业方向选择。铭传大学传播学院新闻学专业的刘濡慧同学则是介绍了自2010年厦门理工学院和铭传大学合作以来两岸的学术交流活动，分享了历届优秀作品。媒创专业的学生们就在台学习的各项事宜竞相向铭传大学的老师和学生提问、交流。
铭传大学之动画、影视专业宣讲
铭传大学设计学院的四位资深专业老师来到动画及数字媒体影视方向的宣讲会，和同学们交流台湾的学习与生活。介绍在台学习期间上学期（微动画企划制作）和下学期（DISNEY动画12道法则）课程内容以及课程结束目标；展示学校的规格、教学资源以及同学们在台的生活与学习状态及获奖记录。老师用视频当场展示了自己的作品方式来讲解如何更好地将把DISNEY12法和玛雅相结合，通过现场教学与同学互动起来。说到在台需参加的两项大比赛，“育秀杯”和“金犊奖”，台湾老师给了我们赴台学生很大的肯定，表示我校学长姐通过努力都取得了非常优异的成绩。这给了同学们莫大的鼓舞。
元智大学、大同大学之数媒艺术（互动设计）专业宣讲
元智大学和大同大学两所大学重点介绍各自学校的特色，尽可能地吸引同学们去深入了解赴台学习方式及特色。大同大学的教学特点侧重于：理论与实践并重。通过小组分组教学、企业参访、文化参与、个人实践等方式，提高学生的动手能力。元智大学的教学模式特点侧重于：学习与娱乐并重。通过游戏赏析、游戏互动、游戏设计、游戏实践、角色设计等等特色课程的设置，把学习与玩结合起来。再通过强大的师资团队和丰厚的奖金设置，向同学们表示，他们欢迎该专业学生赴台学习。
铭传大学、南台科技大学、开南大学、台南艺术大学之音乐工程专业宣讲
铭传大学、南台科技大学、开南大学、台南艺术大学四所大学重点介绍各自教学模式和特点，尽可能地让同学们对赴台后的专业学习有着更加明晰的了解。铭传大学教学特点模式：侧重音效制作（爵士音乐为探讨主题，流行音乐为授课主题），课程包括曲式分析、动画游戏、配乐、录音与收音技术、（古典、爵士、专辑、音乐会）空间音响环境专题（采风）音乐节奏专题（选修课）。南台科技大学的教学特点模式：是将娱乐、生活、传播相结合，产出和传达一体化，在实践中学到东西，毕业期末考试要考Avid Pro Tools（证书），ACG教室，展示了录音等设备都是最新最好的。开南大学强调互动式学习，做互动音乐设计，师资力量也是相当雄厚。台南艺术大学的教学特点模式：会根据学生不同的性质、程度来分配和组合，尊重学生的专业学习意愿，通过分工来团队完成作品。针对理科生会开设更多互动课程。（数字创意与传播学院李佳生、蔡钏红、董婷、陈隽婕/文，数字创意与传播学院熊莉、文章/图）
铭传大学传播学院倪炎元院长
铭传大学设计学院数码媒体系主任詹仕鑑老师
开南大学黄志方老师
